隨著時代的發(fā)展與進步，在技術(shù)和創(chuàng)新人才高度集中的高校，宣傳片的攝制更是方興未艾。從招生宣傳片、品牌形象片、慶典資料片再到教學成果展示片，各種高校宣傳片形式層出不窮。這對于提高高校知名度、宣傳學校品牌、提升學校軟實力具有重要意義。因此高校宣傳片的創(chuàng)作手法和趨勢也引起了業(yè)界、學界越來越多的關(guān)注。針對目前市面上出現(xiàn)的高校宣傳片結(jié)構(gòu)模式雷同，信息內(nèi)容長大全，說教痕跡嚴重等缺陷問題，今天蘇州宣傳片制作公司力高傳媒小編為您解析高校宣傳片的科學正確的打開方式：

1.高校宣傳片理應(yīng)以人為本、與時俱進

  高校宣傳片是“高校溝通社會”的有效形式，在展現(xiàn)形象、樹立品牌，提高知名度、美譽度的同時，或多或少兼有招生的成分。如何打動人心，精髓還在于把握住它的一個“情”字。以情動人，以情感人，“情”就像畫龍點睛一樣，一點之下，人物會顯得立體鮮活，內(nèi)容也會顯得豐滿圓潤。而要做到這點，宣傳片必須來源于對校園生活細致的觀察和深入的體會，倘若缺少對教師和學生生活深入的了解，就談不上以人為本、以情動人，更不可能巧妙又很人性化的表達出學校的人文氣質(zhì)。大道至簡，有時候，大處著眼、小處落筆、以小見大、以人文本的宣傳視角反倒更能讓受眾感同身受，從而取得意想不到的宣傳效果。

2.宣傳片一定要有創(chuàng)意、有新意、有特色

創(chuàng)意是宣傳片的靈魂和龍骨，直接關(guān)系到宣傳的效果與傳播目的的達成。

(1) 采訪式宣傳片。采取人物訪談的方式，通過與高校的老師、學生、校友的交流從不同側(cè)面展現(xiàn)學校特色。

(2) 音樂主題式宣傳片。以美妙的音樂作為指引，或以歌舞劇的形式來再現(xiàn)學校生活的各種場景，如學生們做實驗、合唱、話劇表演等，形式新穎，輕松愉悅。

(3) 體驗式宣傳片。就是讓受眾以第一人稱“我”的視角去貫穿全片的邏輯線索，不但可以用“我”的聽覺、視覺、心理等感知主人公或主要事件，更可以用“我”的口吻去講述整個事件的過程，從而引發(fā)對感覺、心靈和思想的觸動，賦予受眾更廣泛的心理感受。

(4) 唯美藝術(shù)式宣傳片。可能不太注重對學校生活的具象描繪，而是以一種抽象化的藝術(shù)方法來展現(xiàn)學校的精神氣質(zhì)。

(5) 微電影式宣傳片。則是以真實或虛構(gòu)的故事來間接展現(xiàn)高校生活和精神氣質(zhì)。它不再從客觀的視角來審視學校，而是通過個體學生，使觀眾以主體身份參與到學校生活中，讓學校真正與受眾發(fā)生關(guān)聯(lián)，從而引起共鳴。

3. 高校宣傳片要突出大學精神內(nèi)涵

鮮明獨特的大學精神可以吸引公眾的關(guān)注度，也是吸引生源、提高高校美譽度的重要途徑。將自身的獨特氣質(zhì)、辦學特色充分展現(xiàn)出來，凸顯“人無我有、人有我優(yōu)”的資源優(yōu)勢也理應(yīng)成為高校宣傳片的精神內(nèi)涵。在宣傳片的拍攝制作過程中，鏡頭不要僅僅停留在教學樓、圖書館、林蔭道等冷冰冰的建筑群落，也不僅僅是師資、歷史、成果的簡單展示，而是要注重把學校的特色與人文根植于情節(jié)和器物中，達到可聽、可視、可感、可悟的效果，使高校宣傳片成為與大學文化、大學精神一脈相承的有效載體，從而實現(xiàn)人、思想、價值觀念、理性思考、創(chuàng)新、智慧與博大胸懷的融合體現(xiàn)，實現(xiàn)“以文教化”的功能。

4. 高校宣傳片力求營造鏡頭藝術(shù)效果

其宣傳片的受眾往往也是文化修養(yǎng)較高的人，對于宣傳片的藝術(shù)要求和鑒賞水平也更高。營造更具藝術(shù)特色的鏡頭效果顯然是高校宣傳片“吸睛”的一大利器。(1)小景深突出拍攝主體。(2)無人機、穩(wěn)定器彰顯運動畫面之美。(3)升格鏡頭渲染動作美感。(4)“一鏡到底”的長鏡頭主打身臨其境。

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